机器学习笔记之：监督学习

因为看的是英语教学视频，所以现在还看得云里雾里，不知道自己理解得对不对，不过目前看来好像是一个比较简单的例子，笔记就先不写了，重复课堂的内容那种笔记现在感觉还没什么意思，如果之后想到了其他的记笔记的方式，再来写，接下来再继续学下去，如果遇到了困惑的地方再来进行讨论。

在看这个教学视频的时候想到了几个问题，多数还是关于教与学的问题。

第一个是，当我看到这个视频的时候，虽然说没有全部听懂，可能也有不准确的地方，（不知道会不会有一些影响），不过目前看来，好像是一个比较简单的部分，这让我想起了从前的学习经历。

之前有一次想要看杨振宁老师在清华教的一年级物理，刚开始看的时候，感觉还是蛮简单的，虽然我可能没有理解得非常透彻，但是好像也是之前高中的时候学过的一些内容，但是看了两节课之后，突然之间就看不懂了。（当然了这其中可能也有我坚持想要听原声去学习，不看字幕，可能有些关系，不过这个可能涉及到了另外的问题：在完全陌生的领域，一开始的时候就设定一个高的门槛，又想要严格地实施，这个是否会导致进度上的缓慢甚至停滞呢？不过这个问题我想更多的还是因人而异的，可能会受到学习能力、心中的目标的明确、情绪、认知等等很多方面的影响，暂时就按下不表了。）

这个“突然不懂”是来自于哪里呢？又是因为什么呢？是它们课下去读了很多的课外资料？是之前的理解就比较丰富了，所以能够理解老师在说什么？写下问题的当下，我的答案好像也隐隐地浮现了，似乎不过是某一种思考运转起来了，不是“课本”，而是一个“找答案”的过程，当然是否真的如此，我现在还并不知道，因为我不是那里的物理学生，也没有经过考试，不知道我能不能合格，不过我想渐渐地我自己也就可以给自己检验了，以及目前上的机器学习这堂课，我也可以来检验自己的思路是否正确。

（以及我也想到，是否多看两遍，或许就懂了呢？是否这只是它们学习中，一个可能比较“内部”的一种模式呢？是否其中存在着某种「套路」，而这个套路为什么会有助于我们的「学习」呢？又是否真的有助于我们的学习呢？这是否是某种偷懒？（不是积极意义的那种偷懒），是否是某种舍本逐末？）

先在此留下一个问题：在这门课上，是否遇到了“不懂”的时刻？是否有一个不懂的时刻把整门课程带到了一个停滞的地方？我解决掉这个问题了吗？是用我今天想到的这种思路吗？以及是否找到了这种“不懂时刻”的来源？究竟是怎样到来的？

这些问题等我学完这门课回来回答哈哈哈！