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机器学习笔记之:监督学习

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Nydia
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发布于: 2021 年 01 月 23 日
机器学习笔记之:监督学习

因为看的是英语教学视频,所以现在还看得云里雾里,不知道自己理解得对不对,不过目前看来好像是一个比较简单的例子,笔记就先不写了,重复课堂的内容那种笔记现在感觉还没什么意思,如果之后想到了其他的记笔记的方式,再来写,接下来再继续学下去,如果遇到了困惑的地方再来进行讨论。


在看这个教学视频的时候想到了几个问题,多数还是关于教与学的问题。


第一个是,当我看到这个视频的时候,虽然说没有全部听懂,可能也有不准确的地方,(不知道会不会有一些影响),不过目前看来,好像是一个比较简单的部分,这让我想起了从前的学习经历。


之前有一次想要看杨振宁老师在清华教的一年级物理,刚开始看的时候,感觉还是蛮简单的,虽然我可能没有理解得非常透彻,但是好像也是之前高中的时候学过的一些内容,但是看了两节课之后,突然之间就看不懂了。(当然了这其中可能也有我坚持想要听原声去学习,不看字幕,可能有些关系,不过这个可能涉及到了另外的问题:在完全陌生的领域,一开始的时候就设定一个高的门槛,又想要严格地实施,这个是否会导致进度上的缓慢甚至停滞呢?不过这个问题我想更多的还是因人而异的,可能会受到学习能力、心中的目标的明确、情绪、认知等等很多方面的影响,暂时就按下不表了。)


这个“突然不懂”是来自于哪里呢?又是因为什么呢?是它们课下去读了很多的课外资料?是之前的理解就比较丰富了,所以能够理解老师在说什么?写下问题的当下,我的答案好像也隐隐地浮现了,似乎不过是某一种思考运转起来了,不是“课本”,而是一个“找答案”的过程,当然是否真的如此,我现在还并不知道,因为我不是那里的物理学生,也没有经过考试,不知道我能不能合格,不过我想渐渐地我自己也就可以给自己检验了,以及目前上的机器学习这堂课,我也可以来检验自己的思路是否正确。


(以及我也想到,是否多看两遍,或许就懂了呢?是否这只是它们学习中,一个可能比较“内部”的一种模式呢?是否其中存在着某种「套路」,而这个套路为什么会有助于我们的「学习」呢?又是否真的有助于我们的学习呢?这是否是某种偷懒?(不是积极意义的那种偷懒),是否是某种舍本逐末?)


先在此留下一个问题:在这门课上,是否遇到了“不懂”的时刻?是否有一个不懂的时刻把整门课程带到了一个停滞的地方?我解决掉这个问题了吗?是用我今天想到的这种思路吗?以及是否找到了这种“不懂时刻”的来源?究竟是怎样到来的?


这些问题等我学完这门课回来回答哈哈哈!

发布于: 2021 年 01 月 23 日阅读数: 15
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