“程”风破浪的开发者｜学习中的境界

Come on，首先给大家介绍一下我们日常的学习的境界划分，来看看你是身在那一层吧~

学习境界

一、第一层为苦学

提起就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里学习变成了一种苦差事。

二、第二层为好学

所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，对学习会起到重大的推动作用。对学习如饥似渴，常常达到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。

三、第三层为会学

学习本身也是一门学问，有科学的、需要遵循的规律。按照正确的学习，就学的轻松，学习也变的灵活流畅，能够很好地驾驭学习，真正成为学习的主人。

我们日常在学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21 世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，再轻轻松松学好各门技术。

问题分析

怎么才能避免“苦学”，进入到“好学”的阶段，甚至成为一个“会学”的人呢？

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

那么什么是思考力呢？

在物理学上，力具有三个基本要素：大小、方向、作用点。而延伸到思考的过程，思考力同样也离不开三个最基本的要素。

1. 思考力的大小：即思考的深度

2. 思考力的方向：即思考的角度。

3. 思考力的作用点：即思考的切入点

我们身为程序的构造者，思考力的重要性想必大家都了解，日常程序报错，或者和产品对线，和开发对线，再者和领导对线过程中，大大小小的事情都需要一定的思考力。(1)勤于思考带来思想多元化下的包容与理性，才能使得良好控制个人情绪，客观冷静平和处事。(2) 勤于思考可以提升说话的方式，处理好人际关系。(3) 勤于思考可以理性评估，不盲目跟风，不过度乐观自信，能够抓住趋势，不做事后诸葛亮。(4) 勤于思考可以使人有勇气做事，忠于事实，一个人要想成功，必须勤于思考，多向自己提问，哪些事情是需要弥补的，哪些事应该改正的，哪些事该向人请教的，只有这样，才会不断前进，走向成功。

总结

不懂就是真的要去问，不然就一直不懂。不会就真的要去学，不然就一直不会。

所以我们在学习的过程中，要“会学”，懂得运用思考力，把握每一个问题的关键点，才能在解决问题的方面游刃有余。