关于智商测试的一点闲话 Day1

从人们发现智力成为改变历史进程的因素之后，似乎对高智力的追逐就从未停止，这到了现代，一般是通过 IQ （Intelligence Quotient）的数值来体现。

那么智商测试究竟测得是什么？它到底能够代表什么？是否能够可靠地表现出人的智力？

根据德国心理学家威廉·斯登在 1914 年最早定义的 IQ，它是指通过测试出来的心理年龄除以生理年龄，然后乘以 100 得到的数字。

从定义可以看到它其实衡量的是心理年龄，相比与实际年龄溢出的程度，IQ 来源和发展出于一些研究者的不断的社会学探索。

最早是一个叫比奈的学者，为了筛选出发育迟滞儿童和正常学龄儿童，编写了一份智力测试的体系，他的目的是将儿童的反应进行比较，最终为特殊儿童作出教学方法的改变。

此时的测验评定的是判断和推理能力，比奈的智力测试获得了很大的成功，随后在 20 世纪初的美国受到了广泛的追捧。

彼时的美国有很多的移民，急需测量形式来区分和区别进入的移民成人和学龄儿童。而在一战爆发时，美国有数百万志愿者被召集入伍，招募者需要知道快速知道入伍的人员更适合什么样的职位，于是智力测试被用在了 170 多万志愿者身上。

经过了如此大量的数据实践，美国开始接受智力测试可以用来作为区分人的能力的重要因素。所以智力测试开始普及，也经历了不断的改良和优化，以适应更广泛的人群。

这其中比较经典的是韦氏成人智力测验（Wechsler Adult Intelligence Scale)，英文简称 WAIS，国内修订的韦氏成人智力量表是 WAIS—RC，它大致包含 11 个分测验，分成言语量表和操作量表两部分：

1.言语部分：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇共 6 个分测验。

2.操作部分：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑共 5 个分测验。

从一定程度来说，智力测试能够反应一个人在群体中的综合表现程度，但究竟多贴合准确智力似乎一个无法得知的命题。

毕竟在主流的心理学家观点中还没有达成一致的观点：一部分认为智力最终可以归结为一个分数；一部分智力分几种成分，需要分别测量；还有一部分认为在不同经验范围内，存在几种不同的智力。

抛开这些不说，人们很多时候对智力分数的好奇，不过是处于想要炫耀和体现优越感的一种方式。其最实际的意义，更多是在临场上，辅助病人的管理、治疗和复健，毕竟最初的测试也是不适合为了发现天才，而是找出发育迟滞儿童的一种关怀方式。

所以说，还是不要痴迷与分数了，在历史上还曾发生过因为 IQ 值而出现的种类优劣，优生绝育的干涉人类繁衍的黑暗事件，这就找个机会再说。