架构学习（2021 年 03 月 06 日）

《许世伟的架构课》02 节 大厦基石，无生有，有生万物。学习笔记

这一章，设计到架构的时候，

第一个，首先是知道是明确需求，

知道是做什么呢，

但是利用逆向思维来想，就是知道不做什么。

真正难的是，知道但实质上这里真正艰难的是“为什么”：

为何这个零件被设计成用来干这些事情的，而不是多干一点事情，或者为什么不是少干某些事情？

用什么词来总结一下这些东西呢

1、边界

对呀，为什么呢，我感觉还是做自己的事情，做自己分内的事情，还是知道自己的职责。

第二点：第二个问题，是规格。

规格，这个零部件接口是什么样的？它如何与其他零件连接在一起的？

讲的是 what、与其他模块的交互，以及有什么约束。

为“解决一切的问题”而生

老师讲的还是很有哲学的思维，比如无中生有，从零开始创造。信息的科技，来讲，就是它更像是一个无中生有的全新世界：在其中，有个体、有族群、有生态，还有喜怒哀乐。

冯诺依曼的架构，讲的就是 中央处理器；存储；输入输出设备。

冯·诺依曼体系中涉及的“存储”，指的是中央处理器内置支持的存储。

我们再来看看输入输出设备

从输入需求来说，

但不管是什么样交互用途的器官（设备），我们要做的只是定义好统一的数据交换协议。这个数据交换机制

电脑可以被看做由 “中央处理器 + 存储 + 一系列的输入输出设备

总结:

为了实现这个目标，冯·诺依曼引入了三类基础零部件：中央处理器、存储、输入输出设备。所有计算机都可以看做由 “中央处理器 + 存储 + 一系列的输入输出设备”

架构思维上我们学习到什么？架构的第一步是需求分析。从需求分析角度来说，关键要抓住需求的稳定点和变化点。需求的稳定点，往往是系统的核心价值点；而需求的变化点，则往往需要相应去做开放性设计。